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我们知道这紧箍儿是如来传给箁萨的，如果说西天取经是专门为了改教孙悟空而设定的，那箁萨把紧箍儿及紧箍儿咒交给唐僧，戴到孙悟空的头上，这紧箍儿及紧箍儿咒就是如来为了管教孙悟空，而为他量身订做的。这学生有学生的行为规则，工人有工人的行为规则，孙悟空成为行者，也应该有行者的行为规则。这紧箍儿就是如来为孙悟空定制的行者行为规则。让我们来看看孙悟空是怎样戴上紧箍儿的：“行者去解开包袱，···见那光艳艳的一领绵布直?，一顶嵌金花帽，···三藏道：‘···这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。’行者道；‘好师父，把与我穿戴了罢。’三藏道；‘只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。’行者遂脱下旧白布直?，将绵布直?穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上”。孙悟空跟随唐僧修行，做为师父的唐僧会不教他，能不给自己的弟子定制规则吗？孙悟空穿得唐僧的旧衣服，代表了唐僧将自己用的规则用在了孙悟空的身上；孙悟空主动穿上，说明孙悟空愿意接受改变。在除六贼中师徒二人发生了冲突，说明唐僧的规矩并不试用于孙悟空。孙悟空经过龙王的巧劝和箁萨的督促，有了坚定改变和修行的心念，下定决心做一名行者。所谓行者，就是修行的人，但是孙悟空却不知自己怎样修行。这紧箍儿代表了如来为孙悟空量身订做的行者行为规则，通过这个规则告诉孙悟空怎样成为一名真正的行者。有了规则不能做到或者犯了规则，就要有处罚的措施，那紧箍儿咒就是对行者违反行为规则的处罚措施。我们在孙悟空西天取经的过程中，也没有看到唐僧教导过孙悟空如何修行，直到最后取经成功，修行成佛。孙悟空应该是一直在学习和熟习行者的行为规则。那紧箍儿所代表的行为规则的内容会是什么呢？我们从孙悟空头戴紧箍儿接受唐僧的管教，开始做一名真正的行者，到他到达灵山，取得真经，最后成佛，头上紧箍儿消失来看，孙悟空西天取经的过程，就是对行者行为规则的学习和应用的过程，也是对如来教育理论实践的过程。从孙悟空取经修行的过程，或者可以看出些紧箍儿所代表的行者行为规则的内容。孙悟空的修行先后经历心、形、行、情、果从恶到善的转变，七情六欲的禁抑，私心与杂念的摒除，过往罪孽的化解，人际关系的掌控。对待名声、前程的正确认识。学习这些规则只是行者的开始，只有他先后修行达到不同的境界，才是不断的进步，最终达到随心所欲不逾矩的程度，才会成佛。孙悟空出五行山之时会修行，是为了脱离禁锢和避免将来重蹈复辙，是被迫和无奈的选择。孙悟空当时对修行的必要性并没有真正的认识，怎么才是修行也不了解，只是知道不能跟过去一样了。如果再用一套严格的规矩要求他，会使孙悟空出现叛逆的心理，直至放弃修行。在除六贼中同唐僧发生了认识上的差别，让他有了对行为规则学习的需求；通过龙王的巧劝和箁萨的督促，使他提高对行为规则学习的愿望。再回到唐僧的身边后他修行之心是自愿的，也就有了主动接受行为规则的态度。书中绵布直?和嵌金花帽代表了孙悟空看到的规则带来的效果，孙悟空对它们的喜爱和主动穿戴，是对紧箍儿代表的行为规则所带来影响的向往。追求成长和别人认同的孙悟空才会主动学习行为规则，但是一向无拘无束放任自由，以我为中心的猴王，怎么能够完全接受这些严紧的规章条款。唐僧看到孙悟空在学习行者的行为规则，又在一旁叨念，不懂规矩不能明辨是非曲直，不懂规矩不能不能认清法理谬论，不懂规矩不能分明对错好歹，不懂规矩不能分清善恶忠奸，···不守规矩规矩难以自立处人，不守规矩难以被人认同，不守规矩必然惹事生非，不守规矩必然生灾出难···。本来孙悟空看到那些细致、繁琐的规则头都大了，又听到唐僧貌似在揭自己的短，搅的他头痛不已，唐僧见孙悟空的样子，停止了念叨。有心修行进步的孙悟空也觉的师父说的有些道理，请唐僧再说与自己听，唐僧又絮絮不断的叨念了起来，又搅的孙悟空心烦... -->>
我们知道这紧箍儿是如来传给箁萨的，如果说西天取经是专门为了改教孙悟空而设定的，那箁萨把紧箍儿及紧箍儿咒交给唐僧，戴到孙悟空的头上，这紧箍儿及紧箍儿咒就是如来为了管教孙悟空，而为他量身订做的。这学生有学生的行为规则，工人有工人的行为规则，孙悟空成为行者，也应该有行者的行为规则。这紧箍儿就是如来为孙悟空定制的行者行为规则。让我们来看看孙悟空是怎样戴上紧箍儿的：“行者去解开包袱，···见那光艳艳的一领绵布直?，一顶嵌金花帽，···三藏道：‘···这帽子若戴了，不用教经，就会念经；这衣服若穿了，不用演礼，就会行礼。’行者道；‘好师父，把与我穿戴了罢。’三藏道；‘只怕长短不一，你若穿得，就穿了罢。’行者遂脱下旧白布直?，将绵布直?穿上，也就是比量着身体裁的一般，把帽儿戴上”。孙悟空跟随唐僧修行，做为师父的唐僧会不教他，能不给自己的弟子定制规则吗？孙悟空穿得唐僧的旧衣服，代表了唐僧将自己用的规则用在了孙悟空的身上；孙悟空主动穿上，说明孙悟空愿意接受改变。在除六贼中师徒二人发生了冲突，说明唐僧的规矩并不试用于孙悟空。孙悟空经过龙王的巧劝和箁萨的督促，有了坚定改变和修行的心念，下定决心做一名行者。所谓行者，就是修行的人，但是孙悟空却不知自己怎样修行。这紧箍儿代表了如来为孙悟空量身订做的行者行为规则，通过这个规则告诉孙悟空怎样成为一名真正的行者。有了规则不能做到或者犯了规则，就要有处罚的措施，那紧箍儿咒就是对行者违反行为规则的处罚措施。我们在孙悟空西天取经的过程中，也没有看到唐僧教导过孙悟空如何修行，直到最后取经成功，修行成佛。孙悟空应该是一直在学习和熟习行者的行为规则。那紧箍儿所代表的行为规则的内容会是什么呢？我们从孙悟空头戴紧箍儿接受唐僧的管教，开始做一名真正的行者，到他到达灵山，取得真经，最后成佛，头上紧箍儿消失来看，孙悟空西天取经的过程，就是对行者行为规则的学习和应用的过程，也是对如来教育理论实践的过程。从孙悟空取经修行的过程，或者可以看出些紧箍儿所代表的行者行为规则的内容。孙悟空的修行先后经历心、形、行、情、果从恶到善的转变，七情六欲的禁抑，私心与杂念的摒除，过往罪孽的化解，人际关系的掌控。对待名声、前程的正确认识。学习这些规则只是行者的开始，只有他先后修行达到不同的境界，才是不断的进步，最终达到随心所欲不逾矩的程度，才会成佛。孙悟空出五行山之时会修行，是为了脱离禁锢和避免将来重蹈复辙，是被迫和无奈的选择。孙悟空当时对修行的必要性并没有真正的认识，怎么才是修行也不了解，只是知道不能跟过去一样了。如果再用一套严格的规矩要求他，会使孙悟空出现叛逆的心理，直至放弃修行。在除六贼中同唐僧发生了认识上的差别，让他有了对行为规则学习的需求；通过龙王的巧劝和箁萨的督促，使他提高对行为规则学习的愿望。再回到唐僧的身边后他修行之心是自愿的，也就有了主动接受行为规则的态度。书中绵布直?和嵌金花帽代表了孙悟空看到的规则带来的效果，孙悟空对它们的喜爱和主动穿戴，是对紧箍儿代表的行为规则所带来影响的向往。追求成长和别人认同的孙悟空才会主动学习行为规则，但是一向无拘无束放任自由，以我为中心的猴王，怎么能够完全接受这些严紧的规章条款。唐僧看到孙悟空在学习行者的行为规则，又在一旁叨念，不懂规矩不能明辨是非曲直，不懂规矩不能不能认清法理谬论，不懂规矩不能分明对错好歹，不懂规矩不能分清善恶忠奸，···不守规矩规矩难以自立处人，不守规矩难以被人认同，不守规矩必然惹事生非，不守规矩必然生灾出难···。本来孙悟空看到那些细致、繁琐的规则头都大了，又听到唐僧貌似在揭自己的短，搅的他头痛不已，唐僧见孙悟空的样子，停止了念叨。有心修行进步的孙悟空也觉的师父说的有些道理，请唐僧再说与自己听，唐僧又絮絮不断的叨念了起来，又搅的孙悟空心烦... -->>
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